Добро пожаловать!
Этот блог посвящен использованиюю IKT на уроках истории учителями Натальей Васильевой и Еленой Сирош.

вторник, 16 февраля 2010 г.

feodal-anketa1

Прошла работа с первой анкетой. Что же мы знаем перед началом проекта?

С чего мы начинаем?

Всего на вопросы первой анкеты ответило 37 человек.

 

Первый вопрос анкеты звучал: «Свои знания о жизни феодала/рыцаря я оцениваю на...

(ничего не знаю              ….              считаю, что знаю всё)» Ответы распределились так:

0 -                             3              11%

1                            0              0%

2                            1              4%

3                            5              19%

4                            11              41%

5 -               считаю, что знаю всё              7              26%

 

Оказалось, что в среднем ребята оценивают свои знания на «4». Посмотрим, так ли это….

 

Второй вопрос: «Где жил феодал?»

Так ответили ребята:

в избе                            5              14%

в замке                            28              76%

в многоквартирном доме                            0              0%

в городе                            4              11%

в поместье                            6              16%

в жилой риге                            5              14%

 

Разброс ответов велик. Но больше половины ответили верно – в замке. И порадовало то, что ни один ученик не назвал место проживания многоквартирный дом. J

 

Третий вопрос: «К предметам одежды феодала относятся: »

кольчуга                            19              51%

мантия                            11              30%

латы                            20              54%

ряса                            0              0%

шлем                            12              32%

джинсы                            4              11%

 

Правильных ответов, к сожалению, не много… Не все знают, что у феодалов одежда – это кольчуга, латы, шлем. Многие посчитали и мантию.

 

Четвертый вопрос: «Какими качествами должен был обладать феодал?»

Вопрос несколько спорный. Посмотрим, какие ответы мы получили:

трудолюбием                            8              22%

доблестью                            14              38%

ленью                            6              16%

умом                            15              41%

честью                            19              51%

мужеством                            18              49%

храбростью                            19              51%

великодушием                            12              32%

предприимчивостью                            8              22%

 

Все качества были названы в ответах. Но больше всего ребята выделили честь и храбрость. Достойная характеристика феодалов!

 

Пятый вопрос: «Что хочу узнать о жизни феодала во время проекта?»

Пожелания оказались разными. Вот некоторые из  них:

·       Как именно рекрутировали феодалов.

·       Как жили феодалы?

·       Хочу узнать, как было устроено общество в средние века, какие задачи выполняли феодалы, как сражались и что считали правильным.

·       Я бы хотел узнать, какие феодалы во время Средневековья были самыми могучими и имели самую большую земельную часть.

·       Как можно было стать феодалом?

·       Чему и как обучали феодалов.

·       Я бы хотела поглубже узнать, как жили феодалы. Взглянуть на это своими глазами. Может быть, разыграть какие-нибудь сценки, что бы получше узнать об их жизни.

·       Хочу узнать, какими были феодалы. Их характер, отношение к народу.

Интересно, сбудутся ли пожелания ребят?

 

Последний, шестой вопрос: «Главными занятиями феодалов были

защищать государство от врагов                            19              53%

молиться за все общество                            0              0%

работать и кормить своим трудом все общество                            3              8%

заниматься торговлей                            5              14%

развивать науки и образование                            3              8%

собирать налоги                            25              69%

 

Опять мнения разделились… На первое место попало – «собирать налоги», на второе - защищать государство от врагов. А ответы то верные!

Ребята молодцы! Будем ждать результаты второй анкеты.

 


понедельник, 16 июня 2008 г.

История и IKT

История – это очень разносторонний предмет. Только учебник и тетрадь не смогут затронуть все грани науки. Здесь на помощь приходят информационно-компьютерные технологии: фильмы, презентации, on-line викторины и конкурсы, smart-доски.
Очень удобно карты и иллюстрации показывать на экране, учащиеся визуально запоминают материал лучше.
Компьютерные викторины позволяют более рационально и самостоятельно использовать учениками свое время, ведь каждый работает в своем темпе. Также викторины позволяют сразу же видеть результат, найти и исправить ошибку. IKT делают уроки более красочными и запоминающимися.

Наша работа в этом учебном году

В нашей школе проводятся уроки и мероприятия с использованием IKT.
Один из таких уроков хочет предложить для ознакомления учитель Sillamäe Vanalinna Kool Наталья Васильева. Ее Урок истории в 6-м классе на тему: «Возникновение Римского государства» можно посмотеть здесь или в разделе "Примеры использования IKT на уроках истории в Sillamäe Vanalinna Kool", к уроку прилагаются рабочий лист, презентация "Древний Рим.Возникновение Римского государства" и историческая игра по теме:«Возникновение Римского государства»("Муза Клио рассказывает....")
В феврале 2008 года проходила общешкольная неделя, посвященная юбилейному Дню Независимости Эстонской республики. В мероприятии участвовали классы с 1 по 11. Причем мероприятие готовили учащиеся 11 классов: они самостоятельно готовили презентации и викторины, проводили занятия с классами. Использование IKT позволило провести мероприятие на более высоком уровне, учащиеся с большим удовольствием участвовали в викторинах. Пример презентации для учащихся начальной школы можно посмотреть здесь, а для основной школы здесь.

Планы...планы...

В следующем учебном году наша секция истории планирует использовать на своих уроках и мероприятиях IKT, а также создать блог, который будет посвящен всем проблемам нашего предмета. Туда будут вноситься планы на учебный год, информация о мероприятиях, победителях олимпиад и конкурсов, интересные и нужные актуальные новости и полезные ссылки, тематические викторины...